(An english version of this Page will follow soon) Die
Cäcilienschule: Zahlen, Fakten, Angebote
Die Cäcilienschule ist ein allgemeinbildendes öffentliches Vollgymnasium für zur Zeit ca. 550 Jungen und Mädchen mit einem seit Beginn des Schuljahres 1994/95 neu eingerichteten Musikzweig.
Dieser ist eine besondere Attraktion für musikalisch begabte Kinder ab Klasse 7. Er bietet Jungen und Mädchen mit dem Interessenschwerpunkt Musik die Möglichkeit, sich ihrer Neigung entsprechend in Theorie und Praxis weiterzuentwickeln. Desweiteren ist die Schule schon seit Jahren recht gut mit Computern und einem Internetanschluß ausgerüstet.
Da ich mich als Musiklehrer schon lange mit dem Thema Midi-Kompositionen mit dem Computer beschäftigte, lag es nahe, mich mit meinem Informatikkollegen Wolfgang Reinfeldt zusammenzutun und ein gemeinsames Projekt "Komponieren im Internet" auf die Beine zu stellen.
Die Anfänge des ICC-Projektes:
Der KIDSONG - ein internationales Kompositionsproiekt der
Cäcilienschule, 1994
Im Musikunterricht der Cäcilienschule ermögliche
ich meinen Schülern seit mehreren Jahren, mit Hilfe von elektronischen
Keyboards selbst zu komponieren oder bekannte Musikstücke zu remixen.
Dabei werden die verschiedenen Stimmen für die unterschiedlichen Instrumente
nacheinander eingespielt und von einem Computer als Midi-Datei gespeichert.
Die Stimmen können dann gemeinsam wiedergegeben sowie als Noten ausgedruckt
werden.
Davon unabhängig gibt es im Rahmen der Aktivitäten der Cäcilienschule als UNESCO-Projekt-Schule ein Angebot der Arbeitsgemeinschaft "Neue Technologien" von Herrn Reinfeldt: Schüler nutzen die internationalen Computernetze, um mit Briefpartnern an ausländischen Schulen zu korrespondieren. Dabei sollen nicht nur die Sprachkenntnisse der Schüler verbessert werden, sondern es soll in Zusammenarbeit mit internationalen Organisationen wie KIDLINK der "Eine-Welt-Gedanke gefördert und Toleranz gegenüber anderen Ländern und Kulturen geübt werden. Neben einfachen Brieffreundschaften werden auch langfristig geplante Unterrichtsprojekte durchgeführt, beispielsweise eine internationale Diskussion zur Ausländerfeindlichkeit in Deutschland.
Im Frühjahr 1994 sind diese beiden nichttechnischen Anwendungen von Computertechnologie erstmals in einem gemeinsamen Projekt vereinigt worden. Zunächst mußten Partnerschulen gefunden werden, die die gleichen technischen Voraussetzungen hatten und an einem Kompositionsprojekt interessiert waren.
Dafür nutzten wir die Newsgroups der Computernetze. Es ist damit möglich, eine Mitteilung innerhalb weniger Stunden weltweit im Netz zu verteilen.
Nach etwa einer Woche hatten wir auf unseren Projektvorschlag elektronische Zusagen von vier Schulen erhalten, aus Stuttgart, Paris, Finnland und Tokio. Wir einigten uns auf den 1. März als Projektbeginn. Bis zu diesem Termin komponierten die Cäcilienschüler drei kurze musikalische Grundideen, die als Ausgangspunkt für die gemeinsame Komposition dienen sollten. Diese wenigen im General-Midi-Format gespeicherten Takte wurden allen Partnerschulen über die Datennetze übermittelt.
Diese Grundideen sollten dann getrennt zu vollständigen Songs erweitert
werden, um diese dann an alle Schulen zu verteilen, zu vergleichen und zu
diskutieren.
Weil die verschiedensten Computertypen beteiligt waren, traten zunächst
etliche Schwierigkeiten auf, aber nach einem intensiven elektronischen Dialog
über technische und musikalische Fragen, konnten die beteiligten
Schülergruppen bald beginnen, aus den Ausgangsmelodien durch
Hinzufügen weiterer neuer Takte und zusätzlicher Instrumente ihre
eigenen
Versionen
zu entwickeln.
Nach und nach erhielten und verteilten wir neben etlichen Fragmenten vier fertige Songs, die ihre kulturelle Herkunft gut erkennen lassen. So verwendeten die japanischen Schüler von der amerikanischen Schule in Tokio die traditionellen Instrumente Koto und Shakuhachi. Diese Schule hat die Stücke auch mit dem Schülerorchester eingeübt und aufgeführt. Das japanische Fernsehen und später auch die Deutsche Welle berichteten in einer Sendung über unser Projekt.
Außerdem produzierten wir mit dem SDR eine Schulfunksendung in der Reihe: Junge Leute machen Radio mit dem Thema: Komponieren im Internet. Diese Sendung ist über die Landesbildstellen in Baden-Würtemberg zu beziehen.
Uns allen - Schülern und Lehrern - hat diese Arbeit viel Freude gemacht, und so war es keine Frage, daß wir unsere Erfahrungen weiter nutzen und die interessante internationale Zusammenarbeit weiter fortsetzen. Dafür haben wir seitdem eine spezielle Arbeitsgemeinschaft "Musik und Computer" eingerichtet. Außerdem wurde durch die Gründung des ICC-Projektes das WWW mit seinen vielfältigen Möglichkeiten für das Projekt genutzt. Durch die ständig weltweit erreichbaren eigenen Webseiten, wurde das Projekt auf eine breitere Basis gestellt.
Das ICC-Project
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Das International-Composing-and-Communinication-Project
(ICC-Project) der Cäcilienschule Oldenburg führt Schüler aus
unterschiedlichen Ländern und Kulturen zusammen, die über das WWW
zusammen Musikstücke komponieren. Das Projekt ist für jede Schule
offen. Für alle die, die teilnehmen wollen, haben wir hier einige
Informationen zusammengestellt:
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Das ICC-Projekt hat eine Email Sammeladresse:
midi@caeci.ol.ni.schule.de
Schreibt man an diese Adresse, so bekommen alle Mitglieder des Projektes
dieselbe Information. So kann man sehr schnell Informationen, die alle betreffen,
verbreiten.
Die Webseite des ICC-Projektes: http://www.ol.ni.schule.de/~caeci/music-e.htm Auf dieser Seite sind Links zu allen Schulen und Teilnehmern des Projektes zentral aufgeführt, so daß man sehr schnell zu den unterschiedlichen Schulen in verschiedenen Kontinenten gelangt und sich das musikalische Grundmaterial zum Anhören und/oder zur kompositorischen Weiterverarbeitung downloaden kann.
Jede Mitgliedsschule sollte nun versuchen, aus den unterschiedlichen musikalischen Ideen, eigene Songs zu komponieren und die fertigen oder halbfertigen Songs auf den eigenen Webseiten im WWW veröffentlichen. Gleichzeitig kann man die Komponisten der Grundideen via Email verständigen, daß man ihre Ideen für einen neuen Song verwendet hat und die "Mitkomponisten" um eine Stellungnahme bitten.
Durch diesen Email Kontakt kommt rasch eine Diskussion über musikalische Grundfragen und Geschmäcker, aber auch über allgemeine Dinge zustande.
Ziele des ICC-Projektes
Die Schüler lernen spielerisch das Komponieren und sich mit anderen musikalischen Ideen und sogar Kulturen auseinanderzusetzen.
Sie lernen Synthesizer, Computer und Sequenzerprogramme musikalisch zu nutzen.
Da fast alle Emails in Englisch geschrieben werden, werden sie mit der Sprache vertrauter.
Sie lernen, eigene HTML Webseiten zu gestalten und mit diesen sinnvoll zu arbeiten und bekommen so einen Einblick in die Möglichkeiten der modernen Telekommunikation
einige der am Computer entstandenen Songs, sind auch von der Big Band der Cäcilienschule mit "richtigen" Instrumenten aufgeführt worden. So ergibt sich auch die Möglichkeit, am Computer erstellte Songideen "live" aufführen zu lassen.
CD-Bestellung
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Die CD "Cäci-Music"
Die aus dem Musikzweig der Cäcilienschule heraus entstandene CD "Cäci-Music", auf der auch Ergebnisse der AG "Musik und Computer" zu hören sind, ist über das WWW zu bestellen: |
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ThinkQuest-Wettbewerb
Im Sommer 1997 beteiligten sich drei Schüler aus der AG "Musik und Computer" am internationalen ThinkQuest-Wettbewerb. ThinkQuest fördert pädagogisch wertvolle Anwendungen des WWW. Betreut von Herrn Reinfeldt erstellten sie eine interaktive Website mit dem Titel "Musical Interactive Mosaic". Besucher dieser Seite erhalten einen Einblick in unsere Kompositionsprojekte und können online selbst kleine Midi-Songs aus vorgegebenen Bausteinen zusammenstellen. Die Schüler investierten - zum großen Teil in den Ferien - viel Arbeit in die Musik, die Graphik und die Java-Programme. Auch wenn unser Beitrag nicht in die Endausscheidung kam, wurde er von den ThinkQuest-Juroren gelobt und fand auch sonst viel Beachtung. Die Seiten sind unter http://library.advanced.org/13395/ im Internet zu erreichen. |
Das ICC-Projekt 1998/99
Für 1998/99 haben wir uns die Aufgabe gestellt, gemeinsam mit allen Partnern eine ICC-Hymne zu komponieren. Die Entstehung dieser Hymne mit Beiträgen aus Australien, Deutschland, Japan und Slowakien ist dokumentiert auf der ICC-Hymn-Seite. Auf der Discussion-Page gibt es auch die Möglichkeit, die Musik zu kommentieren oder mit den Komponisten in Kontakt zu treten.
Wer mehr über das ICC-Projekt wissen oder sogar teilnehmen möchte, kann sich Musik und Informationen unter den folgenden Adressen besorgen:
Kontaktadressen
Leitseite Cäcilienschule
http://www.ol.ni.schule.de/~caeci/home-d.htm
SaN-Bericht über das ICC-Project
http://www.ol.ni.schule.de/~caeci/san-ber.htm
Kritische Anmerkungen zu SaN
http://www.ol.ni.schule.de/~caeci/san-krit.htm
Die Leitseite des ICC-Projektes
http://www.ol.ni.schule.de/~caeci/music-e.htm
Die Übersichtsseite zur CD "Cäci-Music"
http://www.ol.ni.schule.de/~caeci/mus/cdframe.htm
Die Schülerseiten der AG "Musik und Telekommunikation"
http://www.ol.ni.schule.de/~caeci/mus/mu-wwwls.htm
Die ThinkQuest-Projektseite
http://library.advanced.org/13395/
Meine Webseite
http://www.ol.ni.schule.de/~caeci/teach/gerd.htm
Gerd Walter, Musiklehrer an der Cäcilienschule Oldenburg
